Perdida en la montaña

El documental “Un pulso al fracaso” nos muestra el funcionamiento de un centro educativo de “segunda oportunidad” en Madrid, destinado a jóvenes con dificultades para completar sus estudios. En él no importa dejar de lado, si es necesario, los conocimientos curriculares y dedicarse a comprender, encaminar y formar como personas a sus alumnos. Tras visionar dicho documental, he sacado mis propias conclusiones en relación al artículo 91.1. j) de la Ley Orgánica de Educación: La participación en la actividad general del centro por parte del profesorado. En este centro, la implicación de los profesores es muy superior a la de otros centros. La diferencia con los demás es que, en este, se necesita motivar a todos los alumnos para que vayan a clase y terminen sus estudios, no se cuenta con la ventaja de que los alumnos ya vengan siendo conscientes “de casa” de lo importante que es estudiar. Para ello, cuentan con trabajadores sociales, que como se ve en el vídeo, son los encargados

Es curioso que una figura que nos acompaña durante años (ya desde bien pequeños) y nos enseña a entender el mundo, termine siendo una persona poco valorada. Debido a ello, hemos elaborado un pequeño listado de ideas que pueden ayudar a mejorar esa percepción que tenemos acerca de los docentes en nuestro país. 1-       Mayor experiencia práctica de las personas que se están formando como docentes. Tal y como está planteado el sistema, después de aprobar unas oposiciones, el docente empieza a trabajar con varios grupos de alumnos con características diversas. La formación práctica previa de este docente consiste simplemente en “10 créditos = 250 horas de experiencia”. Consideramos que esas 250 horas no son suficientes para enfrentarse a la docencia. Esto obliga a los docentes a aprender a enseñar una vez estén ejerciendo, demostrando así, serias dificultades para desenvolverse y comunicarse. 2-       No solo el trabajo del profesor cuenta, sino también el de los pad

Rotundamente sí, necesitamos un pacto educativo urgente. Vivimos un momento en el que los estudiantes reclaman mayor equiparación de temarios y exigencia entre CCAA a la hora de realizar pruebas como, por ejemplo, la EBAU. Y una inestabilidad política que termina afectando a la educación por medio de continuos cambios en la Ley Educativa. Dicho pacto se está reclamando hoy más que nunca. Por supuesto, debe ser un pacto neutral, desvinculado de temas políticos e ideológicos en su totalidad. Un equipo formado por expertos en educación serían los encargados de elaborar las bases sobre las que se asentaría el sistema educativo. Deberían determinarse unas normas comunes para todos los centros educativos públicos del país, con el fin de evitar grandes diferencias en los conocimientos que se imparten o se exigen en los diferentes centros. Además, se podría dar cierto grado de libertad a las CCAA para puntuales aspectos. Cada zona del país tiene sus propias características y serí

Hola a todos, me presento.  Mi nombre es Lía Fernández y lo primero que tenéis que saber de mí es que soy ASTURIANA , lo segundo (y ya no tan importante) es que soy Graduada en Economía por la Universidad de Oviedo y estudiante del Máster de Secundaria en la Universidad de Valladolid . Siempre dicen que los asturianos estamos muy orgullosos de nuestra “ tierrina ” (os puedo asegurar que es verdad) y que no salimos de ella sin llevarnos una bandera de Asturias. Yo no podía ser menos y me he traído la mía a Valladolid para que me acompañe durante todo este curso. En relación a Asturias va el nombre de mi blog: “ Perdida en la montaña ”; y es que, si hay algo en esta vida que a mí me haga desconectar de todo y sentir paz y tranquilidad, es ella: la montaña. Perderme por el monte asturiano cada fin de semana es algo que me da vida y es una de las cosas que más echaré de menos estando fuera. Por otro lado, os preguntaréis por qué estoy preparándome para ser profesora. Pu